Porte Aperte. Interventi per la promozione del successo scolastico degli allievi e delle allieve provenienti da contesti migratori in Umbria

Porte Aperte. Interventi per la promozione del successo scolastico degli allievi e delle allieve provenienti da contesti migratori in Umbria

Progetto finanziato dal Fondo Fami 2021/2027

CAPOFILA: Istituto Tecnico Tecnologico “Allievi Sangallo” di Terni.

PARTNER CO-BENEFICIARI:

• P.I.A. 1 Perugia
• P.I.A. Terni
• I.D.I.S. Impresa Sociale E.T.S.
• Istituto Istruzione Superiore “Cavour Marconi Pascal” di Perugia

FINALITA’

Il progetto mira al rafforzamento delle politiche di integrazione scolastica di alunni e studenti provenienti dai Paesi terzi e al miglioramento dei servizi offerti dal sistema scolastico umbro. Attraverso la realizzazione degli interventi, nel medio/lungo periodo, si contribuirà a facilitare l’inserimento degli alunni, promuovendo il loro successo scolastico, attraverso una qualificazione della comunità educante nel suo insieme, che comprende allievi e allieve, personale scolastico, famiglia, agenzie educative sussidiarie, enti e istituzioni del territorio, con particolare attenzione ai contesti multiculturali e periferici, secondo un approccio multilivello.

ATTIVITÀ

Il progetto comprende una serie di attività tra loro complementari suddivise in quattro azioni.

Azione 1 finalizzata a sostenere il processo educativo degli allievi e dei giovani non comunitari o con background migratorio sia nel contesto scolastico che extra scolastico prevede:

• la realizzazione di percorsi di italiano L2 per la comunicazione e per lo studio rivolti ad alunni e alunne provenienti da contesti migratori
• la realizzazione di laboratori per lo sviluppo di competenze di cittadinanza e interculturali.

Azione 2 dedicata a qualificare i programmi e le modalità di accoglienza ed inserimento degli allievi non comunitari     in ambito scolastico prevede:

• l’attivazione dì un servizio di mediazione linguistico culturale a chiamata;
• la realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico dedicati alla didattica dell’italiano L2 e alle disposizioni e alle strategie per l’accoglienza.
• la creazione e la facilitazione di un Gruppo di Miglioramento composto da docenti della scuola, esperti di Intercultura, mediatori, esperti a chiamata per la formazione, lo scambio, la creazione di strumenti e strategie condivise su: accoglienza, promozione successo scolastico, coinvolgimento comunità educante, didattica interculturale e sviluppo curriculo interculturale;
• la creazione e la gestione di una piattaforma web per la raccolta di materiali, esperienze, prodotti e di una newsletter trimestrale;
• la creazione di strumenti e linee guida utili agli Istituti scolastici per supportare l’accoglienza dei minori NAI attraverso la strategia del peer tutoring.

Azione 3 incentrata a sostenere le famiglie straniere nell’esercizio della loro funzione educativa favorendo processi di inclusione sociale prevede:

• la creazione di Centri ISI – punti di informazione, orientamento e accompagnamento individualizzato delle famiglie e dei minori migranti;
• la produzione di materiali plurilingue per la facilitazione della comunicazione scuola famiglia, per l’orientamento all’offerta formativa territoriale, per la promozione dell’inserimento precoce a scuola;
• laboratori per lo sviluppo delle competenze digitali per la scuola rivolti ai genitori;
• laboratori per le famiglie di orientamento nella scelta del percorso di studi dei loro figli;

Azione 4 finalizzata a consolidare una rete di intervento che coinvolga gli attori chiave del sistema educativo regionale prevede la realizzazione di una sperimentazione all’avanguardia a livello nazionale, suggerita negli Orientamenti del MIUR del 2022, finalizzata ad una accoglienza precoce di alunni NAI, che inizia ancora prima che questi arrivino in Italia. Al termine della sperimentazione si produrrà una relazione sul modello di  intervento che contiene la procedura utilizzata, gli strumenti, i punti di forza, i risultati, le indicazioni per la replicabilità.

DESTINATARI

Minori provenienti da contesti migratori di età compresa fra i 3 e i 18 anni che frequentano le scuole di ogni ordine e grado dell’Umbria, con particolare attenzione agli studenti e alle studentesse nella fase di passaggio da un ciclo di istruzione a quello successivo e nella fase di passaggio dall’obbligo di istruzione a quello formativo; Famiglie migranti degli allievi e delle allieve; Personale scolastico: docenti, personale ATA, amministrativi, dirigenti scolastici.

DURATA: novembre 2024- novembre 2027

Per informazioni contattare: Laura De Grandis terni@cidisonlus.org